Evaluación del lenguaje

En esta práctica tenemos que buscar un vídeo de un niño/a hablando y analizar el lenguaje  que utiliza y sus características .
He elegido este vídeo:
Naiara es una niña de 3 años que relata un cuento sin apoyo de imágenes visuales, el adulto anima al niño a contar el cuento, y le va reforzando continuamente.

EVALUACIÓN DEL LENGUAJE

ASPECTOS PREVIOS AL LENGUAJE:

Los aspectos previos al lenguaje como son la capacidad de atención, la percepción visual y auditiva, la imitación y el ritmo los tiene superados en correspondencia con su edad.

VOZ: ENTONACIÓN Y RITMO

Naiara utiliza un tono de voz normal, no grita ni habla excesivamente bajo. Tiene una buena entonación para representar la voz de los distintos personajes y lo hace con un ritmo entrecortado en ocasiones, ya que se para a pensar la palabra y la acción que va a contar.

ASPECTO ANATÓMICO:

• CAPACIDAD DE RELAJACIÓN: No se manifiesta relajada sino nerviosa durante la conversación: mientras está sentada en el suelo se balancea, intenta coger cámara, se mete el dedo en la boca…
• EXPRESIONES FACIALES: Dramatiza mediante las expresiones faciales las distintas emociones que la historia presenta: de alegría, de miedo, de sorpresa…

ASPECTO FONÉTICO:

La gran mayoría de los fonemas los tiene adquiridos y generalizados, pero destacan:

-Uso de la  s/z: sustituye la s por la z algunas veces (“

-Uso de la p/c: sustituye la p por la c cuando dice después (“descués”).

-Uso de la r/d en sílabas inversas: sustituye la r por la d cuando dice armario (“admario”).

ASPECTO SEMÁNTICO:

• VOCABULARIO: Conoce el vocabulario mínimo adecuado a su edad de desarrollo aunque también utiliza términos por encima de su nivel (lobo feroz).
• ÓRDENES: Comprende instrucciones  y las lleva a cabo.
• DESCRIBIR ACCIONES: Cuenta los hechos que ocurren en el cuento cronológicamente pero para unirlos usa la muletilla “y después”.
• COMPRENSIÓN DE UNA NARRACIÓN: Es capaz de contestar a preguntas sobre su historia favorita e incluso la narra prácticamente sin ayuda hasta que al final del cuento se cansa y concluye la historia a través de preguntas que le formula el adulto.

ASPECTO MORFOSINTÁCTICO:

• ESTRUCTURA DE LA FRASE, utiliza: 

            Oración simple: enunciativas e interrogativas

            Oraciones compuestas.

• MORFOLOGÍA, utiliza:

            Determinantes

            Adjetivos

            Verbos

            Preposiciones

            Adverbios

            Nexos

• CONCORDANCIAS: Realiza la concordancia correcta entre Art-N-Adj, tanto en género como en número. Utiliza los tiempos verbales presente, pasado y futuro. Pero comete errores en verbos irregulares (“dijo” por “dijio”).

• SECUENCIACIÓN TEMPORAL: Narra la secuencia de la historia ordenada temporalmente, aunque finalmente tiene que ayudarle el adulto a terminar mediante preguntas porque pierde la atención y se manifiesta cansada.

ASPECTO PRAGMÁTICO:

• INTENCIÓN COMUNICATIVA:

            Tiene interés por comunicarse

            Responde a la comunicación

            Toma la iniciativa

• MODO DE COMUNICACIÓN:

            Con la mirada

            Con gestos naturales

            Verbalmente

• USO DEL LENGUAJE: Saluda, se despide, demanda atención, sigue órdenes, contesta a preguntas cerradas y abiertas, hace preguntas. Describe escenas, expresa placer/ rechazo y participa en una conversación.