Este blog esta pensado para poder contribuir de una forma lúdica y divertida al desarrollo integral de nuestro alumnado, desarrollando sus habilidades, autonomía y socialización, a través de los diferentes ámbitos en la Etapa de Educación Infantil.

sábado, 27 de octubre de 2012

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BLOGS INTERESANTES:

Este blog lo señalo como interesante ya que en él aparecen videos de “Letrilandia”, un material de lecto-escritura dirigido a infantil que ayuda a que las alumnas y alumnos aprendan las letras a través de personajes.

Es útil ya que va dirigido tanto a madres y padres, dándoles ideas para que las niñas y niños fomenten el uso de la escritura y la lectura en casa, como a otros docentes ya que en el blog hay recursos destinados a las alumnas y alumnos del aula de infantil.

En este enlace aparece un blog que está lleno de posibilidades para que las alumnas y alumnos de infantil aprendan lengua en el aula. Hay muchas páginas webs que ofrecen recursos para trabajar en el aula con las niñas y niños distintos aspectos de lecto-escritura: practicar abecedario, facilitar el aprendizaje de las competencias lectoras, progresión de trazos para 3, 4 y 5 años…

Aquí se tratan diversas pautas que se pueden llevar a cabo en casa con distintos fines (estimulación del lenguaje, características de libros aptos para niñas y niños, estimular la capacidad de atención y concentración…), todas ellas se trabajarán gracias a todo el material que este blog nos muestra y que está al alcance de todos nosotros.

En este blog los destinatarios son las niñas y niños ya que en él aparecen diversas webs para que aprendan y se entretengan en casa, algo que otros blogs han ignorado, y también son las profesoras y profesores ya que aparecen webs con material tanto para aprender como para pasar el tiempo en el aula.

Es interesante ya que en este blog aparecen muchos cuentos que pueden ser relatados en el aula de infantil y distintas actividades relacionadas con la lecto-escritura que se han realizado y que pueden servir de ejemplo si se quieren trabajar en el aula posteriormente.

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